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校外理科学習

令和6年度 中学3年生 校外理科学習＜宇宙科学館＞

5月23日（木）に中学校3年生は、校外理科学習として佐賀県の宇宙科学館に行きました。
今回の校外理科学習は、プラネタリウム、館内展示、各種実験を通して、科学に対しての認識を深めるために行われます。

宇宙科学館では、各種展示の見学とプラネタリウムを鑑賞しました。

中学3年生の皆さん、お疲れ様でした。


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令和5年度 中学3年生 校外理科学習＜宇宙科学館＞

5月30日（火）に中学校3年生は、校外理科学習として佐賀の宇宙科学館に行きました。
今回の校外理科学習は、プラネタリウム、館内展示、各種実験を通して、科学に対しての認識を深めるために行われます。

宇宙科学館では、各種展示の見学とプラネタリウムを鑑賞しました。

中学3年生の皆さん、お疲れ様でした。



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令和4年度 中学3年生 校外理科学習＜宇宙科学館＞

6月2日（木）に中学校3年生は、校外理科学習として佐賀の宇宙科学館に行きました。
今回の校外理科学習は、プラネタリウム、館内展示、各種実験を通して、科学に対しての認識を深めるために行われます。

宇宙科学館では、各種展示の見学とプラネタリウムを鑑賞しました。

中学3年生の皆さん、お疲れ様でした。


写真提供：写真のトクダ


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令和2年度 中学3年生 校外理科学習＜和白干潟の調査＞発表会

11月4日（水）に、10月14日に行われた校外理科学習＜和白干潟の調査＞の発表会が各クラスで行われました。
この発表会のために、生徒たちはiPadを使ってロイロノートのスライドで調査した結果をまとめました。

干潟生物調査内容

  • 1班（A組）：干潟動物生息調査（砂地）
  • 2班（A組）：干潟動物生息調査（砂泥地）
  • 3班（B組）：干潟動物生息調査（泥地・岩場）
  • 4班（B組）：カニ類巣穴調査
  • 5班（A組）：干潟の汚染とアオサの調査
  • 6班（B組）：干潟沿岸の植物調査
  • 7班（B組）：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅰ
  • 8班（A組）：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅱ
  • 9班（A組）：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅲ

発表は、生徒たちがまとめたロイロノートのスライドをプロジェクターに表示させ、分かりやすく発表をしていました。
どの班のスライドも写真やグラフを使って分かりやすくまとめられ、考察や感想などを発表していました。
スライドをまとめるにあたって、調べ学習もしっかりされていました。

また、干潟で調査することにより、干潟の大切さや自然環境の大切さを実感したという感想が多く出ていました。

中学3年生の皆さん、お疲れ様でした。



3年A組

8班


1班


2班


5班


9班


3年B組

3班


4班


6班


7班




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令和2年度 中学3年生 校外理科学習＜和白干潟の調査＞

10月14日（水）に、中学3年生は、校外理科学習として和白干潟に行きました。
この校外理科学習は理科の授業の一環として、和白干潟の調査・観察を行います。

午前は、干潟についての話や野鳥や干潟に住む生き物の観察を行いました。
午後からは班に分かれて、和白干潟に住む生物や干潟の浄化能力などについて調査・観察を行いました。

干潟生物調査内容

  • 1班：干潟動物生息調査（砂地）
  • 2班：干潟動物生息調査（砂泥地）
  • 3班：干潟動物生息調査（泥地・岩場）
  • 4班：カニ類巣穴調査
  • 5班：干潟の汚染とアオサの調査
  • 6班：干潟沿岸の植物調査
  • 7班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅰ
  • 8班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅱ
  • 9班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅲ

調査した内容やデータは、各班ごとにレポートにまとめられ、後日、調査研究発表会で、班ごとにプレゼンテーションが行われます。
また、干潟の調査が終わって、学校に帰ってから集めた資料の整理等も行われました。

中学3年生のみなさん、校外理科学習お疲れ様でした。
実際に調査・観察することで、干潟についての理解が深まったのではないでしょうか。

調査研究発表会に向けて、資料作成がんばってください。


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令和元年度 中学3年生 校外理科学習＜和白干潟の調査＞発表会

11月20日（水）の5〜6時間目に、9月29日に行われた校外理科学習＜和白干潟の調査＞の発表会が行われました。
この発表会のために、生徒たちは授業や放課後などの時間を使って、調査した結果をまとめました。

干潟生物調査内容

  • 1班：干潟動物生息調査（砂地）
  • 2班：干潟動物生息調査（砂泥地）
  • 3班：干潟動物生息調査（泥地・岩場）
  • 4班：カニ類巣穴調査
  • 5班：干潟の汚染とアオサの調査
  • 6班：干潟沿岸の植物調査
  • 7班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅰ
  • 8班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅱ
  • 9班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅲ

発表は、生徒たちがまとめたポスターをプロジェクターに表示させ、説明している部分を拡大したりして、分かりやすく発表をしていました。
どの班のポスターも写真やグラフを使って分かりやすくまとめられ、考察や感想などを発表していました。
ポスターをまとめるにあたって、調べ学習もしっかりされていました。

また、干潟で調査することにより、干潟の大切さや自然環境の大切さを実感したという感想が多く出ていました。

中学3年生の皆さん、お疲れ様でした。



1班


2班


3班


4班


5班


6班


7班


8班


9班


講評





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令和元年度 中学1年生 校外理科学習＜森林生態系の観察＞

10月17日（水）に、中学1年生は油山自然観察センターへ校外理科学習に行きました。
この校外学習は、理科の授業の一環で森林生態系の観察を行います。

目的

植物や野鳥を実際に観察することによって森林生態系が多様な要素から成り立っていることや、それらの要素が相互に作用しあっていることを学習します。
この学習内容は、中学3年生で勉強する生態系や高校で勉強する生物の事前学習になります。


油山自然観察センター到着後、事前学習をして、自然観察を行いました。
自然観察では、森林を観察し、植物の葉や種などを採取しました。

午後からは、採取した植物の葉や種などを植物図鑑やタブレット端末で調べ、さらに理解を深め、各班ごとにスライドにまとめていきました。
そして、各班ごと調べたことや感想を発表しました。

中学1年生の皆さん、お疲れ様でした。




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令和元年度 中学3年生 校外理科学習＜和白干潟の調査＞

9月26日（木）に、中学3年生は、校外理科学習として和白干潟に行きました。
この校外理科学習は理科の授業の一環として、和白干潟の調査・観察を行います。

午前は、干潟についての話や野鳥や干潟に住む生き物の観察を行いました。
午後からは班に分かれて、和白干潟に住む生物や干潟の浄化能力などについて調査・観察を行いました。

干潟生物調査内容

  • 1班：干潟動物生息調査（砂地）
  • 2班：干潟動物生息調査（砂泥地）
  • 3班：干潟動物生息調査（泥地・岩場）
  • 4班：カニ類巣穴調査
  • 5班：干潟の汚染とアオサの調査
  • 6班：干潟沿岸の植物調査
  • 7班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅰ
  • 8班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅱ
  • 9班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅲ

調査した内容やデータは、各班ごとにレポートにまとめられ、後日、調査研究発表会で、班ごとにプレゼンテーションが行われます。
また、干潟の調査が終わって、学校に帰ってから集めた資料の整理等も行われました。


中学3年生のみなさん、校外理科学習お疲れ様でした。
実際に調査・観察することで、干潟についての理解が深まったのではないでしょうか。

調査研究発表会に向けて、資料作成がんばってください。




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令和元年度 中学2年生 校外理科学習＜いのちのたび博物館＞

7月8日（月）に、中学2年生は校外理科学習として北九州のいのちのたび博物館に行きました。

目的

標本観察や化石発掘体験を通して、地球誕生から現在に至る自然と生命の歴史に対する認識を深めることを目的としています。


A組とB組に分かれて、化石発掘の体験学習プログラムと館内を見学しました。

中学2年生の皆さん、校外理科学習、お疲れ様でした。
化石発掘の体験など、自然と生命の歴史を感じる貴重な経験になったのではないでしょうか。






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平成30年度 中学3年生 校外理科学習＜和白干潟の調査＞発表会

12月14日（金）の3〜4時間目に、10月23日（火）に行われた校外理科学習＜和白干潟の調査＞の発表会が行われました。
この発表会のために、生徒たちは授業や放課後などの時間を使って、調査した結果をまとめました。

干潟生物調査内容

  • 1班：干潟動物生息調査（砂地）
  • 2班：干潟動物生息調査（砂泥地）
  • 3班：干潟動物生息調査（泥地・岩場）
  • 4班：カニ類巣穴調査
  • 5班：干潟の汚染とアオサの調査
  • 6班：干潟沿岸の植物調査
  • 7班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅰ
  • 8班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅱ
  • 9班：干潟の汚染と浄化能力の調査 – Ⅲ

発表は、生徒たちがまとめたポスターをプロジェクターに表示させ、説明している部分を拡大したりして、分かりやすく
発表をしていました。
どの班のポスターも写真やグラフを使って分かりやすくまとめられ、考察や感想などを発表していました。
ポスターをまとめるにあたって、調べ学習もしっかりされていました。

また、干潟で調査することにより、干潟の大切さや自然環境の大切さを実感したという感想が多く出ていました。

中学3年生の皆さん、お疲れ様でした。



1班


2班


3班


4班


5班


6班


7班


8班


9班


講評





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